"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe".
A Escola São Francisco de Assis foi autorizada a funcionar por portaria de nº 8053 da Superintendência de Ensino da Secretaria de Educação do Estado da Bahia, publicada no D.O. de 18/08/84 com a Educação Básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental.
Temos como Entidade Mantenedora a professora Lêda Ramos de Oliveira ME, competente para contratar e dispensar todo o quadro de pessoal.
Nosso objetivo é proporcionar aos alunos condições necessárias ao seu desenvolvimento pessoal para que, utilizando os conhecimentos adquiridos, analisem crítica e criativamente a realidade, participando dela de maneira coerente com os princípios democráticos, assumindo de maneira responsável seus papéis como membros da família, da comunidade e da sociedade.
A Escola busca o trabalho educacional calcado no compromisso e na ética do educador como elemento pertencente a uma equipe com todas as suas responsabilidades na formação consciente do cidadão.
Todos os valores que norteiam o trabalho pedagógico da escola nutrem-se do princípio social da prática docente e não docente: o interesse em que o educando aprenda e se desenvolva por intermédio da assimilação ativa dos conhecimentos sócio-culturais e do processo de elaboração conceitual.
Tal princípio é operacionalizado na prática pela utilização dos resultados da ciência pedagógica, que tenta compreender como se desenvolvem e se formam os processos mentais superiores, assim como encaminham proposição de recursos metodológicos.
Desenvolvimento integral através de experiências lúdicas e significativas para crianças de 3 a 5 anos, estimulando a criatividade e o desenvolvimento cognitivo em um ambiente seguro e acolhedor.
Atividades que promovem a autonomia, socialização e desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas essenciais para esta fase.
Formação básica com foco no desenvolvimento cognitivo, social e emocional do 1º ao 5º ano, preparando os alunos para os desafios acadêmicos futuros.
Metodologia que valoriza a construção do conhecimento, o desenvolvimento da leitura, escrita e raciocínio lógico-matemático, sempre respeitando o ritmo de aprendizagem de cada aluno.
Aprofundamento do conhecimento com foco na autonomia e preparação para o Ensino Médio (6º ao 9º ano), desenvolvendo habilidades críticas e analíticas.
Currículo diversificado que incentiva a pesquisa, o pensamento crítico e a resolução de problemas, preparando os alunos para os desafios acadêmicos e pessoais.
Nossa proposta pedagógica é concreta, viva, discutida, decidida e sustentada pelos diferentes segmentos da comunidade escolar, com o propósito de superar a desarticulação e a fragmentação observadas na prática educativa.
Articulamos a subjetividade (vontade de mudança) com a objetividade (condições existentes) para produzir as transformações necessárias. Fundamentamo-nos na pedagogia histórica e crítica, buscando um encadeamento lógico entre o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos alunos e de suas convicções.
O papel do professor é de mediador do conhecimento. A própria palavra professor quer dizer “aquele que professa, ou seja, aquele que possui uma missão: a de formar pessoas”.
Saviani escreve no seu texto Escola e Democracia (1983) “o professor deve antever com certa clareza a diferença entre o ponto de partida e ponto de chegada do processo educativo”... “Sem o que não seria possível organizar e implementar os procedimentos necessários para se transformar a possibilidade em realidade”.
A Educação Infantil e o Ensino Fundamental destinam-se à formação da criança e do adolescente, variando conteúdo e métodos segundo as fases de desenvolvimento dos alunos em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases Educacionais (lei 9394/96).
O Ensino Fundamental a partir do ano de 2010 inicia uma transição do Ensino Fundamental de oito anos para o de nove anos atendendo a Resolução 60/2007 que altera a Lei 11.114 de 16 de maio de 2005 e a Lei 11.274 de 06 de fevereiro de 2006.
A determinação da Resolução CNE/CEB № 3/2005 estabelece o Ensino Fundamental com pelo menos nove anos de duração e até quatorze anos de idade, sendo os Anos Iniciais com cinco anos de duração, para crianças de seis a dez anos e os Anos Finais com duração de quatro anos, para os pré-adolescentes de onze a quatorze anos de idade. O Ensino Fundamental tem por finalidade a formação básica do cidadão, seguindo princípios especificados no Projeto Político Pedagógico da Escola.